尹贻林：建筑业革命，工程咨询业如何应对？

12月7日，中价协六届四次理事会议暨造价师资格制度建立20周年活动举办，可谓是行业盛事，一大批行业企业的专家参加了此次盛会并发表演讲报告，尹贻林教授在会上以“建筑业革命——应用型大学工程管理类学科的发展策略”为主题进行了发言，分别从建筑业革命、应用型高等院校的应对策略以及天津理工大学的经验汇报三个部分详细讲述了如今行业形势下，企业与高校如何应对变革。

一、建筑业革命下，工程咨询业如何应对？

“建筑湿法施工向干法施工装配式建筑转变，使项目管理一次性、单件性特征磨损殆尽。工程咨询业生存空间在哪里？”

“PPP鼓励两标并一标，总承包商作为社会资本必然通过PPP+EPC+OM+BIM成为龙头老大！工程咨询产业在建筑供应链中焉有立锥之地？”

“总承包商有了垄断利润方有动力和能力进行技术创新（BIM+），通过“BIM革命”和PPP潜移默化掌握了控制权！面对霸气侧漏的总承包商，咨询业如何应对？”

在发言中，尹教授连续以几个反问讲明如今行业的严峻形势，那么看一看外国的经验：BlM革命前，发达国家沿传统发承包模式（三角模式）两条边集成。一条向承包商集成，形成EPC模式。另一条是向咨询商集成，形成PMC和PMA模式，即中国的代建模式。在EPC模式下业主不甘丧失控制权，演化出EPCm、EPCs、EPCa，工程咨询业即沦为小角色m、s和a；而在PMC（A）模式下，工程咨询业则是代业主的大角色！但是以工程造价为核心的项目管理我们能胜任吗？过去改革开放重在引进外资，深化改革重在走出去，亚投行、一带一路与PPP结合就能加快走出去步伐。深化改革路在何方？面对冲击，传统咨询业能否创造出一种基于互联网平台叠加定额大数据的敏捷工程造价咨询系统？

针对当前形势，尹教授提出了应对策略：修改资源错配问题，切入PPP、切入BIM。

首先，他认为，PPP+BIM可以实现工程造价咨询业务的向前集成，向后延伸；解决了资源错配问题——更多关注设计优化，更精简参与施工与运维管理，实现“弯道超越、应对变革”。在项目决策阶段，PPP可以提升投资控制精度，实现向前集成；而BIM在项目设计与施工阶段提升投资控制细度，在项目运维阶段优化运维资源投入量，分别实现了向前与向后的集成。

其次，PPP+BIM咨询业务还可以改善微笑曲线，根据微笑曲线，润率高的工作是价值链两端部分。目前我国的工程造价咨询产业业务收入主要工作正处于项目价值链的中段，是利润率最低的部分。而PPP+BIM咨询则横贯项目全生命，重在两端。此外，BIM的优势是数字化模型取代了传统的2D表达方式，并且“一模多用”打通了项目全过程的信息孤岛，使得我们一直以来提倡的LCC思想——后期数据向前集成和前期工作为后端服务的设想，变得轻而易举。在BIM的配合下，工程造价咨询机构能够打造PPP项目咨询全生命周期价值链，从而获得项目前期和运维期的丰厚利润，改善了工程造价咨询产业的微笑曲线。

二、应用型高等院校的应对策略

面对建筑业革命，不仅是行业企业需要作出应对，对高等院校也提出了要求，尹教授认为，“BIM革命后，建筑业革命向我们提出了学术指引、人才培养和智库建设三方面要求。重点大学奔一流，正致力于向以ESI排名的双一流进军，无睱顾及上述产业需求。”所以，这也是一个发展机遇。他以问答的形式提出了应用型高等院校的应对策略。

1.地方应用型大学能担负起建筑业革命对学术引导需求的重担吗？

这种学术引导一定要“立地“！

PPP的VfM、FR、交易结构、回报机制以及相关的经济学和财税、公司治理结构、合同体系的支撑我们要当仁不让。EPC的顾问工作要点以及相关LCC、VM、可施工性分析。BlM配合VR、AR的手段以及在项目决策、设计优化和运维方面的应用。

2.地方大学能担负起建筑业革命对人才培养需求的重担吗？

建筑业生产力的迅猛发展对人才提出了新的需求——如对上述PPP、BlM、EPC的人才需求，还有对互联网平台设计、大数据分析、APP新媒体应用、市场营销、OM运维等人才的需求。对上述人才的迅速上手和可持续发展两方面的需求同时提高，地方大学势必要采用慕课、创客、工作坊方式培养理论与实践相结合的新型人才。

3.建筑业革命必将在超越美国后提出方向引领的高端需求！

研究所想对策，智库指方向。——建筑业“智库”势在必行！国家已经认识到建立智库的意义，教育部去年批准了第一批国家级智库，但没有一个建筑业的。研究所想对策，智库指方向，面向未来方向更重要。一带一路走出去战略要靠建筑业实施并带动，建筑业智库势在必行。智库需基础理论研究支持，工程管理学术界能否创造一种既符合世界主流学术规范并结合中国实际的研究范式。

三、天津理工大学的教学经验

尹贻林教授作为国际级教学名师，天津理工大学管理学院院长，长期从事公共项目管理与工程造价等方面的工作，对人才的培养有极为丰富的经验，在演讲的最后，他提出了四大教学策略。

策略一：产学研结合，广泛开展校企合作，开办“尹塾”和“贻林微观察”

策略二：顶天立地的发展策略

策略三：以工作坊为基础的全方位教学改革

策略四：提出“双兼方针”——内外兼修，软硬兼施